为了提高学生的自律意识，营造优良的学习氛围，养成良好的学习习惯并对学习上有困难的同学展开帮助，从而进一步加强班级建设，11月11日，日语16A班在管理楼328教室开展了关于“学风建设”的主题班会，班主任付丹丹老师应邀出席。

    首先要明白我们学风建设的对象是什么？大学生这个成年的“非社会人”。学风不是一两个人就可以建设起来的，我们必须让大家一起参与到其中。然而要让大家养成良好的学习、生活习惯不是那么得容易的。好在同学们都已然经历过了三年的大学生涯，都知道自己想要什么，知道自己的目标，对自己的将来都有着长远的规划，思想上也都比较成熟，这也使得班会进行地异常顺利。

  主题班会主要分为三部分，先是由班长向大家阐明学风建设的重要性，学习习惯的重要性。学风建设不是简单的说说的，必须靠我们每个班级同学来共同营造。并建立相应的考勤制度，以及上课的课堂纪律，考场的考试规章等等。

    第二部分，由同学们发起提问，问题的内容可大可小，可以是学习生活上的，也可以是对于班级学风建设，对于老师的教学情况提出意见和建议。同学们主要的侧重点仍然是在学习方面，对于半个学期以来产生的学习问题于困惑，同学们都积极地一一提出了自己的看法。

    随后，大多同学都进行了自我的反思，与相互的讨论，找出了问题的源头和解决的方法。而一些棘手的问题和学习上的困惑，班主任老师作为一个过来人的身份，耐心地向我们了传授了经验以及自己的看法。

 在此期间，学习上有困难的同学们都毫不避讳自己的问题，勇敢地说出了自己的困难。在班级里，我们采取了就近帮助原则与小组讨论原则，即在一定小范围内由一位学过日语，有经验的同学负责担任小组长，来照顾周边3-4位同学的基础学习问题，特别是学习上有点压力的同学，并且引导大家经常参与小组讨论，进行小组学习。在班级外，我们采用了寝室互助原则，由于同学们的寝室都是处于相邻位置的，所以交流相当方便，在遇到学习问题时由同学私下主动去寻找想要求助的同学。同时在班会中选出了几位临时负责人她们分别是：何川、胡碧、胡晓霞、张燕、孙婷、骆晓娜、沈佳丽等有日语学习经验的同学。相信在她们的认真负责下，班级的整体成绩定会越来越好。

    最后的第三部分，是由班主任付丹丹老师做总结和展望。付老师已自身的经历为蓝本，向同学们了表达了学习之中的种种困难和问题，并且直言说明这些问题都是必然的和可以理解的，希望同学们放宽松，并提出了相应很多有用的建议。之后，付老师总结了上半课程的课程进度以及完成情况，拎出了一些重点和难点需要大家特别的注意的。之后也大致表达了下半个学期的教学计划、同学们需要的学习目标和重要的知识点简介等。

    由于班级内学过日语的同学不算少，所以她们的心得都非常值得借鉴。再加上付丹丹老师因为有着丰富的阅历经验，让同学们都受益匪浅。至此，此次班会算是划上了一个完美的句号。

班会心得：

    做好学风建设，培养同学们优良学习习惯是一个任重而道远的长远过程，无法一蹴而就。这和我们学习语言专业的学生一样，都是依靠一天天的坚持不懈而最终有所成效的。所以学风的建设不仅需要良好的策略，清晰的规章之外，还需要日复一日的坚持；时常关注学生们的学习生活状态很重要，杜绝同学们产生边缘化的心态，尽量避免个人学习的状态，而是采用小组学习、寝室学习等方式，再不济也要远离个人闷头学习的情况。让成绩好的同学承担更多的责任，帮助其他同学答疑、解惑；积极和任课老师产生互动关系，老师们的学习经历是十分宝贵的财富，可以避免同学们走许多弯路。并且和老师们建立良好的师生互动关系也有利于其教学工作的开展，促进同学们学习的热心和信心。

    由于班级内学过日语的同学不算少，所以她们的心得都非常值得借鉴。再加上付丹丹老师因为有着丰富的阅历经验，让同学们都受益匪浅。至此，此次班会算是划上了一个完美的句号。